新华社贵阳11月29日电
新华社记者郑明鸿
随着最后一场拔河比赛的呐喊声落下，贵州省黔西南州兴仁市巴铃镇塘房小学第二十届运动会日前落下帷幕。
2006年11月，塘房小学在泥地上举办了第一届运动会。此后，这所村小从未中断过举办运动会，并走出了一条“以体兴校”的发展道路：学校师生人数从最初的3人、45人分别增长至42人和456人，学生平均成绩从不足30分提高到80多分。
塘房小学还创造了另一项纪录：过去15届运动会，学生参与率均达100%。校长吴雄道出了秘诀：每次办赛前，学校都会深入调研，把孩子们“喜欢玩、想玩”的项目纳入赛程，让运动会真正贴近学生兴趣，以此来调动他们的积极性。
吴雄并未止步于此，在刚刚结束的第二十届运动会上，学校又推出了新举措——取消篮球、足球、乒乓球等常规竞技项目，改为全部以班级为单位参赛，且不再设置个人奖项。这一调整背后，是学校对“全员参与”的深度思考。
原来，塘房小学早已形成常态化体育氛围，每个班级都组建了男、女篮和男、女足队伍，全校48支球队每月都会开展联赛。在刚结束不久的巴铃镇首届中小学生运动会上，该校更是包揽了所有团体项目冠军，此前还曾斩获兴仁市2020年学生运动会小学组团体总分第一名、兴仁市2021年青少年篮球赛U12女子组冠军、2022年贵州省小篮球比赛黔西南赛区U12女子组冠军等荣誉。
“足球、篮球和乒乓球等项目，我们每个月都有比赛，运动会应该聚焦‘全员参与’，没必要再举办这些比赛。”吴雄说，以往运动会虽也实现了全员参与，但不少学生只参与了一两个集体项目，多数时间还是“旁观者”，参与度不够深入。
为让“体育运动没有旁观者”的目标落地，学校创新了成绩计算方式：所有项目均取班级师生成绩的平均值。以立定跳远为例，全班每个人的成绩之和除以班级人数，就是班级最终成绩。
在吴雄看来，这一规则让每个学生都成为班级荣誉的“贡献者”，打破了“少数人比赛、多数人围观”的局面，不仅能让校园体育氛围更加浓厚，还能增强他们的集体荣誉感和责任感。
“以前学校举办运动会，我大多数时间都在看同学比赛，这次能跟老师、同学一起参赛，为班级贡献自己的力量，让我觉得很自豪。”该校五年级2班学生刘蒙蒙说，和大家一起努力的过程，比单纯的输赢更有意义。
如今的塘房小学，崇尚运动已成为校园风气。课余时间的操场上，总能看到孩子们奔跑、跳跃的身影，加上体育课，学生每天运动时间不少于两个半小时。
“让孩子们幸福，比让他们优秀更重要。”吴雄说，参加体育运动是能让他们幸福的一种方式。
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